دبیرستان سمیه متوسطه دوم

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور استقرار نظام ياددهي – يادگيري:در مدارس متعالي  تلاش می­شود با به­كارگيري روش­های تدریس فعّال، مؤثر و منعطف و نيز بهره­گیری از فناوری­های نوین آموزشی و راهبردهاي خلاقانه ، دانش­آموزان را در فراگيري روش­هاي مسئله یابی و حلّ مسئله، درك و فهم مفاهیم درسی و شناسايي  ارتباط معنایی آن مفاهيم  با عرصه­ها و عناصر ساحت­هاي تربيت (مندرج در برنامه درسي ملّي)و هم­چنين كاربرد آموخته­ها در زندگي ياري نمایند.

ردیف

معيار

سقف امتیاز

زير معيار

دامنه ي استاندارد

امتیاز

امتیاز مکتسبه

نحوه‌ی ارزیابی

1

بهره گيري از روش هاي فعال و خلاق  در فرايند ياددهي- يادگيري با رويكرد فرهنگي - تربيتي

84 

تهيه طرح درس روزانهمتناسب با رویکرد برنامه ي درسی ملی به صورت مكتوب يا  الكترونيكي

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مشاهده و بررسی طرح درس­ها

بیش از 70% معلّمان

تا 6

100/. دروس

تا 6

برقراري ارتباط وتعامل سازنده  در تدريس

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه

بیش از 70% معلّمان

تا 6

ارزشیابی از پیش دانسته‌های دانش آموزان (ارزشيابي آغازین) توسط معلمان

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / بررسي مستندات

بیش از 70% معلّمان

تا 6

 کاوش و پژوهش در كلاس درس توسط دانش آموز

40 تا 70% دانش آموزان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% دانش آموزان

تا 6

تعامل و هم‌افزایی ميان دانش آموزان

40 تا 70%دانش­آموزان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70%دانش­آموزان

تا 6

بهره گيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% معلّمان

تا 6

دست ورزي با وسايل آموزشي و انجام فعاليت هاي علمي توسط دانش آموزان

40 تا 70% دانش­آموزان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% دانش­آموزان

تا 6

مديريت كلاس درس

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% معلّمان

تا 6

ايجاد نشاط و شادي  در كلاس درس

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% معلّمان

تا 6

ردیف

معيار

سقف امتیاز

زير معيار

دامنه ي استاندارد

امتیاز

امتیاز مکتسبه

نحوه‌ی ارزیابی

تعيين تكاليف تمريني و توسعه­اي

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / بررسي تكاليف

دانش آموزي

بیش از 70% معلّمان

تا 6

ايجاد ارتباط بين مقاهيم درسي با موقعيت هاي زندگي و آموخته هاي فرهنگي – تربيتي

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / مشاهده

بیش از 70% معلّمان

تا 6

بهره‌گیری از محیط‌های متنوع يادگيري ازجمله پژوهش سراها ، اردوگاه‌ها ؛ كانون  فرهنگی تربیتی ، خانه‌های  فرهنگ ، کتابخانه‌های عمومي ، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان ، نمايشگاه ، موزه‌های تخصصي ، مراكز كار­آفريني ، مجتمع‌های ورزشي و....

30% تا 50% معلمان

تا 2

مصاحبه و بررسي مستندات

51% تا 70% معلمان

تا 4

راهنمايي و مشاوره تحصيلي و تربيتي

( افت تحصيلي و ...)

شناسايي دانش آموزان در معرض افت تحصيلي

40 تا 70% معلّمان

تا 2

مصاحبه / بررسي مستندات

بیش از 70% معلّمان

تا 4

اقدام در جهت رفع مشكل

40 تا 70% معلّمان

تا 2

بیش از 70% معلّمان

تا 4

2

بهره گيري از آزمايشگاه و كارگاه

16

برخورداري از تجهيزات آزمايشگاهي و كارگاهي متناسب با هريك از برنامه هاي درسي

آزمايشگاهي

100%

تا 2

مشاهده

كارگاهي

100%

تا 2

انجام فعاليت هاي آزمايشگاهي وكارگاهي توسط دانش­آموزان متناسب با كتاب هاي درسي

100%دانش­آموزان

تا 6

مصاحبه / بررسي دفتر ثبت فعاليت هاي آزمايشگاهي و كارگاهي

100%فعاليت ها

تا 6

3

ساخت  و بهره‌گیری از  مواد و رسانه هاي آموزشي و تربيتي

15

توليد مواد و رسانه هاي آموزشي و تربيتي توسط

كاركنان

هر مورد 5/0 امتياز

تا 2

مشاهده­ي تولیدات

دانش­آموزان

هر مورد 5/0 امتياز

تا 2

بهره­گيري از مواد و رسانه­هاي آموزشي و تربيتي

 در كلاس درس

كاركنان

هر مورد 5/0 امتياز

تا 2

مشاهده / مصاحبه

دانش­آموزان

هر مورد 5/0 امتياز

تا 2

برگزاري نمايشگاهی از توليدات 

كاركنان

هر مورد 5/0امتياز

تا 2

مشاهده / بررسي مستندات

دانش­آموزان

هر مورد 5/0 امتياز

تا 2

معرفی دست سازه­ها از طريق تارنماي مدرسه ، نشریات مدرسه­ای و منطقه­ای

معرفی 100%تولیدات

تا 2

مصاحبه / مشاهده­ي نمونه‌ها

هر يك از طرق   25/0 امتياز

تا 1

4

هوشمند سازی مدرسه و کلاس درس

4

توسعه و تجهيز فضاي كلاس­هاي هوشمند

هرگونه اقدام 25/0 امتياز

تا 1

مشاهده / بررسی مستندات

ميزان استفاده از تجهيزات فراهم شده

40 تا 70%

تا 5/1

مصاحبه / بررسی مستندات

بیش از 70%

تا 3

ردیف

معيار

سقف امتیاز

زير معيار

دامنه ي استاندارد

امتیاز

امتیاز مکتسبه

نحوه‌ی ارزیابی

5

نظارت و راهنمايي با رويكرد باليني

17

حضور در كلاس درس و نظارت بر فرايند اجراي تدريس توسط یکی از افراد شامل : مدير،

 معاون آموزشي و پرورشی مدرسه ، سرگروه­هاي آموزشي، معلمين همتا يا هم‌پایه‌ی مدرسه و ...

40تا70%   معلمان

تا 3

مصاحبه/ بررسي گزارش ها­

بيش از 70% معلمان

تا 6

تجزیه‌وتحلیل مشاهدات كلاس درس توسط ناظرين

100% كلاس هاي بازديد شده

تا 4

بررسي مستندات

ارايه­ي بازخورد مناسب و راهكارهاي لازم به معلمان

100/. معلمان کلاس‌های بازدید شده

تا 7

مصاحبه /  بررسي مستندات

6

بهره گيري از روش هاي

ارزش يابي فرايندي و

نتيجه محور

24

به‌کارگیری روش هاي مختلف ارزشیابی فرایندي ( مشاهده ، چك ليست ، پوشه كار و...)

30 تا 50% معلّمان

تا 2

مصاحبه / بررسی ابزارهای ارزیابی

 مورد استفاده

51 تا 70% معلّمان

تا 4

بيش از 70% معلّمان

تا 6

به‌کارگیری  ارزشیابی نتیجه محور با تأكيد بر ارزشيابي عملكردي 

30 تا 50% معلمان

تا 2

تحلیل نحوه ي  ارزشیابی‌ها

51 تا 70% معلمان

تا 4

بيش از 70% معلمان

تا 6

ارايه‌ی بازخوردهای به موقع و مؤثر فرایندی و نتیجه محور

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / بررسي مستندات

بیش از 70% معلّمان

تا 6

ارايه­ي بازخورد در زمينه­ي تكاليف و فعاليت­هاي خارج از  كلاس دانش­آموزان

40 تا 70% معلّمان

تا 3

مصاحبه / بررسي مستندات

بیش از 70% معلّمان

تا 6

سقف امتیاز

160

مجموع امتياز مكتسبه